TEATER

«Tigertruppens Fabularium»
Tigerstadsteatret, Abildsø skole
Av: Hilde Brinchmann, Knut Steen og Tigertruppen
Regi: Hilde Brinchmann
Scenografi: Signe Gerda Landfald
Kostyme- og maskedesign:
Komponist og lyddesign: Eirik Myhr
Lysdesign: Henrik Stoltz Vernegg
Med: Marte Mørland, Knut Steen, Ingrid Meling Enoksen, Numa Edema Norderhaug, Rikke Westerlund Lie, Kaleb Haile, Hedda Sandvig, Sebastian Legaard Engeland, Frida Odden Brinkmann, Andreas Medbøe Thoresen, Martin Karelius Østensen og klassestyrar (Lisbeth Waaler) og elevar i klasse 2A på Abildsø skole.
Opplevingsrikt, interaktivt så det held, ein hyllest til lærarstanden, ei gedigen opplæring i demokrati og deltaking, og eit forsvar for kunsten og kulturen. Alt dette integrert i ei einaste formidabel framsyning for dei yngste barneskulebarna.
Heldige er ungane i Oslo (eller Tigerstaden) som har sitt «eige» oppsøkjande teater, som tek dei på høgste alvor og som lagar stor scenekunst, men alltid på ungane sine premiss, og faktisk heile tida ut frå prinsippa om barns rettar slik dei er nedfelte i FNs barnekonvensjon. Tigerstadsteatret er 10 år i år, og når Den Kulturelle Skolesekken (DKS) samstundes er 25 år, er det all grunn til å feire. Og det blir gjort med ei av dei beste, mest innovative og interaktive framsyningane eg har sett på lenge.
Tigerstadsteatret har ei fast scene, men ettersom det er ein buss (i røynda ein trailer), så er scena mobil, og teatergruppa kan difor reise rundt til skular, leikeplassar og andre stader der ungane er. Slik er dei oppsøkjande framsyningane deira blitt eit verkeleg lågterskeltilbod som er med på å gjere scenekunsten tilgjengeleg for alle. Denne framsyninga, «Tigertruppens fabularium» er eit samarbeid med DKS og reiser rundt til skular i Oslo, og i tillegg til bussens indre scenografi, blir også skulane og klasseromma, det som er trygt og kjend for ungane, ein like viktig del av scenografien.

I denne framsyninga skal dei i utgangspunktet ha ei skikkeleg feiring av seg sjølve med eit fyrverkeri av song, dans, sjonglering, akrobatikk, humor og leik. Men så går det ikkje alltid som ein trur. For medan vi står utanfor tigerbussen på Abildsø skole i Oslo og festframsyninga er så vidt i gang, opnar bakdøra på bussen seg, og ut kjem eit dresskledd og særs lite sjarmerande vesen. Det er oppmålaren Centi Meter (Marte Mørland). Ho er personifiseringa av Kunnskapsløftet, Reform 97 og alt som heng saman med måling og måloppnåing i skuleverket. Litt karikert, men heller ikkje heilt ulik kulturbyråden i hovudstaden. Med myndig røyst fortel ho at nå er dei opptekne av å gjere ungane raskt til vaksne slik at dei fortast mogeleg kan bli effektive, nyttige og inntektsbringande i samfunnsmaskineriet. Då er det farvel til alt som ikkje kan målast og prissetjast, medan verdsetjing er eit omgrep ho ikkje kjenner. Leik, dans, allsong, høgtlesing og alt som ho ikkje greier å måle med målebandet sitt, er etter dette forbode.

Så forsvinn Centi Meter for ei stund, og ungane, som denne dagen er tre-fire klassar frå dei to yngste trinna, skal bu seg på den nye røyndomen. Saman med klassestyrar og eit par av folka i tigertruppen, delte vi oss etter klassene, og sjølv fekk eg vere med klasse 2A, ei lita gruppe med oppvakte og særs kreative ungar som tok oppgåvene sine på høgste alvor. Først tok (for vårt vedkomande) Otto (Sebastian Legaard Engeland) og Kånrad Kanon (Kaleb Haile) oss med på ein tur i det indre av Tigerbussen. Der fann vi raskt ut at den hadde mista draumane sine og falle i dvale, og så var det vår oppgåve å vekke opp att det som var mista. Det blei ein spennande tur gjennom bussens indre der opplevingsrik og magisk scenografi, gode forteljarar og unganes kreativitet gjorde at mykje blei retta opp. Men Centi Meter hadde likevel framleis makta. Bak spionglass fekk vi rett nok sjå at ho i ein ubevakta augneblink tok nokre dansetrinn, og sjølv om det var ein ørliten detalj, fekk dei fleste ungane med seg at ho kanskje også hadde andre sider.

Etter rundturen i bussen samla vi oss i klasserommet til ei oppsummering og rådslaging om kva vi skulle gjere. Klassestyraren las opp Centi Meters nye reglar for kva som ikkje lenger var lov, og reaksjonane i klasserommet var hundre prosent eintydige. Dette går ikkje an. Så var det, med litt hjelp av Kånrad Kanon og Otto, men først og fremst til imponerande rettleiing og styring frå læraren deira (Lisbeth Waaler), at dei diskuterte seg fram til ulike løysingar for på ikkje-valdeleg vis å overvinne Centi Meter. Etter ein heil skuletime, og lada med gode idear, teikningar og parolar slo vi oss saman med dei andre klassane og toga attende til Tigerbussen medan vi song så det ljoma: «Kan du høyre barnas brøl». Der møtte vi Centi Meter som i starten var heilt urokkeleg. Men som etter kvart blei overtala til å ta nokre dansetrinn, le litt og gjere ting som ho ikkje kunne måle. Og så synte det seg, lag for lag, at Centi Meter berre var ein lydig brikke i eit spel styrt av andre. Og det heile enda i dans, song, gjøgling og rein glede.

Sett utanfrå kan opplegget sjå ut som eit klassisk barneteater der ungane tek saka i eigne hender mot uvitande og dumme vaksne. Men det er berre skjelettet, for denne framsyninga var så uendeleg mykje meir. Og sjølv om ouverturen og avslutninga i den rundt to timar lange framsyninga var leia av profesjonelle aktørar, så var for meg, og kanskje også for ungane, skuletimen der dei med liv og lyst og fullstendig innleving i problematikken diskuterte seg fram til kva dei skulle gjere, den viktigaste delen. Her var det interaksjon på særs høgt nivå, og sjølv om det i klasse 2A på Abildsø, som i alle andre klassar, er nokre bjøllesauar som er litt kjappare og meir kreative enn dei andre, så var alle i klassen med i ei deltaking som var imponerande. På morgonkvisten hadde Tigerstadsteatret hatt ein liten gjennomgang med lærarane om kva dei kunne/skulle gjere i denne timen. Men det eg opplevde i klasserommet var ein umåteleg dedikert lærar (Lisbeth Waaler) som verkeleg tok regi og stod i rolla som om ho skulle vere ein profesjonell skodespelar. Ho hadde ein mild kontroll samstundes som ungane fekk styre det heile, og ho var på eit smidig vis særs påpasseleg med at alle røyster skulle høyrast. Eg blei heilt rørt, og tenkte – For ein lærar! Men så høyrde eg frå dei andre gruppene i ettertid at dei hadde hatt same læraroppleving. Slik blei denne framsyninga også ein indirekte og gedigen hyllest til den norske lærarstanden.

«Tigertruppens fabularium» var ei oppleving av dei heilt sjeldne, sjølvsagt først og fremst for ungane som levde seg fullstendig inn i rollene og som indirekte fekk lære mykje om demokrati og deltaking, men også for meg som berre var ein observatør. Framsyninga er drive fram gjennom nitid planlegging av logistikk ned på detaljnivå utan at eg følte at vi gjekk etter klokka, og av Hilde Brinchmanns meir enn sikre regigrep. Med fantasirike kostyme, og trygge skodespelarar som visste akkurat balansen mellom eige spel og å la ungane sleppe til, la Tigertruppen opp rammeverket for framsyninga. Men i minst like stor grad var dette ei oppsetjing der ungane også spela hovudrolla utan å skjøne det sjølve. Dei fekk ei opplevings- og særs lærerik reise inn i kunstens og magiens verd og ikkje minst ein solid opplæring i demokrati og deltaking. Og frå utsida var også produksjonen ein gedigen hyllest til alle dei flinke og oppofrande lærarane vi har i dette landet, ei yrkesgruppe som for tida er like utsett som kunsten, kulturen og alt det ikkje-målbare, og som fortener langt meir enn den virtuelle applausen eg kan gi dei med denne vesle meldinga.
Det er langt mellom kvar gong eg er så oppglødd og glad som etter å ha sett, eller rettare opplevd og deltatt i, «Tigertruppens fabularium». Framsyninga hadde premiere i midten av april og blir spela fram til uti september. Heldige er ungane i Oslo som får besøk av ein slik magisk buss.




























